“我就知道你做不好！”父母的錯誤預(yù)言，正在一步步地毀掉孩子！
原標(biāo)題：“我就知道你做不好！”父母的錯誤預(yù)言，正在一步步地毀掉孩子！
昨天在下班的路上，遇到了一個家長接學(xué)生，在等公交的時候，家長不停的跟孩子說“我很久之前就說了你就是不適合學(xué)畫畫，你自己看看你都畫的一些什么，別人都能素描獲獎了，你還連簡筆畫都畫不好，我都說了你沒有畫畫的天賦，還花了這么多錢。”
而小孩子則低頭在一邊不語，只是用腳不停的在地上揉搓，后來實在忍不住了的時候抬起來，眼睛里面含著淚水說“我不學(xué)了可以吧，你總是拿我和別人比，老師都說了我有天賦，我才學(xué)一個多月好不好，我以后再也不學(xué)畫畫了。”
其實我相信這個孩子是喜歡畫畫的，也是想要學(xué)好畫畫的，但是家長卻一直暗示孩子不可能未來在這方面能成功，導(dǎo)(VX:haoivf)致孩子在這方面不會堅持，從而導(dǎo)致失敗。
我相信你很多家長也有意無意的說出過這樣的話語，其實這些都是非常打擊孩子的。父母的錯誤預(yù)言，其實正在一步步地毀掉你的孩子！讓孩子自己去驗證自己的預(yù)言，不要給予過多的負(fù)面的評價，將會對孩子在未來的發(fā)展產(chǎn)生非常好的促進(jìn)作用。
那么，什么叫自證預(yù)言呢？自證預(yù)言需要我們家長怎么做呢？
自證預(yù)言是心理學(xué)上的一個概念，好像與我們非心理學(xué)專業(yè)的人沒什么關(guān)系，但是在現(xiàn)實生活中，我們卻一再接觸、應(yīng)用這個概念了。
比如，當(dāng)我們?nèi)プ鲆患浅Ｓ刑魬?zhàn)的事情時，可能會因為信心不足，擔(dān)心自己做不好。哪怕身邊的人都相信我們可以做到，并且不斷地鼓勵我們，我們還是覺得自己做不到，最后的結(jié)果也不出意料(VX:haoivf)。
但是面對這一結(jié)果，我們反而會覺得有些放松，并自嘲：“我就知道我做不好，你看看，我說對了吧？”
在這種情況下，很多人會把失敗歸結(jié)到自己能力不行方面，很少去思考，除了這個因素外，導(dǎo)致失敗的更大因素，可能是自己進(jìn)行了錯誤的預(yù)言，而結(jié)果只是證實了預(yù)言而已。自證預(yù)言是美國社會學(xué)家羅伯特·莫頓提出的一種社會心理學(xué)現(xiàn)象，他認(rèn)為，一個人對情境的虛假預(yù)判可以引起了一種新的行為，而這種行為會讓最初虛假的猜測成真。
通俗的說，是指一個人在行動前，會對結(jié)果有一個猜測，無論這個猜測正確與否，都會或多或少的影響到這個人接下來的行動，導(dǎo)致這個猜測最后成為現(xiàn)實。
其實自我驗證就是自我暗示的一種情況，當(dāng)我們自己結(jié)合事情情況或者結(jié)合(VX:haoivf)了自己當(dāng)下的狀態(tài)之后綜合的一種評估，但是這其中的自我暗示又分為兩種，一種是消極的自我驗證，一種是積極的自我驗證。
消極的自我驗證會不斷的覺得自己不可能實現(xiàn)，一種是覺得自己可以實現(xiàn)，前者孩子已經(jīng)這么認(rèn)為的時候，如果父母還是在不停的嘮叨，就會造成逆反心理，失去信息，而這個時候去告訴孩子你只要相信自己，并且不斷的努力，就有可能獲得成功，就算失敗也不要責(zé)罵孩子，因為孩子其實提前已經(jīng)有自己的評估了。而積極的自證預(yù)言則是孩子相信自己可以做到，并且在一段時間之后就真的做到了。
所以說自證預(yù)言其實也有好的一面，也有壞的一面，我們需要汲取的就是好的那方面。
所以在與孩子的溝通中，我們需要做的有以下幾點：
第一、孩子習(xí)慣(VX:haoivf)性使用負(fù)面的自證預(yù)言，也就是不管遇到什么問題都不管三七二十一，就提前的給自己設(shè)定了我不可以，我真的做不到，并且在結(jié)果出現(xiàn)之后還表示無奈，認(rèn)為自己早就說了自己做不多，然后給自己找一堆的原因。
這樣的孩子，長期以往就會因為失敗過多導(dǎo)致自卑心理，同時對于困難害怕挑戰(zhàn)，也不敢去承擔(dān)責(zé)任。
對于這樣的孩子我們家長需要進(jìn)行更多的鼓勵，分析原因，不斷的強(qiáng)化孩子成功的意識，并且在具體的操作中去指導(dǎo)幫助孩子，只有這樣，當(dāng)孩子自己真的感受到成功之后，并且是完全通過自己的努力成功后，下一次遇到問題就會有信心進(jìn)行挑戰(zhàn)。
而在未來也會更加的外向和敢于面對問題。
第二、孩子已經(jīng)熟練的使用了正面的自證預(yù)言之后，不管遇到什么問題，孩(VX:haoivf)子如果覺得自己可以，自己能成功，那么就放手去讓孩子去做。
如果孩子最終失敗了，沒有關(guān)系，幫助孩子一起分析具體的原因，并且一定要鼓勵孩子，不能因為一時的失敗就覺得孩子的能力不行，這樣極有可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生負(fù)面的自證預(yù)言。
其實說到底，孩子需要的正面的自證預(yù)言，其實就是需要鼓勵和心理暗示，需要積極的心理輔導(dǎo)，需要強(qiáng)大的自信心作為支撐。
所以，整體來說希望孩子使用好自證預(yù)言，家長需要做到以下幾點：
第一、區(qū)分問題
作為家長應(yīng)該學(xué)會區(qū)分問題，隨著孩子越來越大，孩子的自我意識逐步的加強(qiáng)，孩子開始想要進(jìn)行獨(dú)立生活，獨(dú)立思考，獨(dú)立做事情的事情，家長不要過多的進(jìn)行干預(yù)。孩子自己經(jīng)歷的越多，自己的判斷能力會越強(qiáng)，也會更加的(VX:haoivf)有信心。
第二、學(xué)會與孩子平等交流
很多家長看到孩子做事情或者想事情，都會先入為主的認(rèn)為自己的判斷才是正確的，孩子必須聽從父母的，這樣如果出現(xiàn)意見相反的情況，孩子則會認(rèn)為其實無需判斷，自己可以什么也不用想不用做，會出現(xiàn)一種做什么都敷衍的態(tài)度，導(dǎo)致因為敷衍沒做好而出現(xiàn)自信心不足的情況。
家長需要與孩子一起溝通交流，尋找最佳的解決辦法。
第三、學(xué)會夸獎孩子
因為中國人的含蓄，很多時候家長都忘記了孩子是需要夸獎的。學(xué)著夸獎孩子的努力，夸獎孩子的堅持，相信你會收到很不一樣的結(jié)果的。
那么，作為孩子的家長您家的小孩是怎么樣的呢？您一般是怎么鼓勵暗示孩子的呢？
